La actividad fue promovida por la Casa de Desarrollo Cultural del Ministerio de Cultura y Deportes, como parte de las acciones orientadas a revitalizar la identidad de los pueblos indígenas desde las aulas. Durante la jornada, los estudiantes practicaron la lectura del sistema vigesimal por niveles y profundizaron en el significado cultural y matemático del cero.
Ante el entusiasmo y la activa participación de los alumnos, los facilitadores exhortaron a los docentes a incorporar estos ejercicios en el proceso de enseñanza, con el propósito de contribuir a la preservación y transmisión de los conocimientos tradicionales.
Más allá del aprendizaje matemático, el taller brindó a los estudiantes una experiencia práctica para fortalecer el reconocimiento de su patrimonio cultural.
El impacto de la actividad quedó reflejado en las palabras de Linda Yohana Castro López, una de las participantes: «Solo hay que aprender que cada nivel significa un valor, saber cuánto vale el puntito y las barras para que sea más fácil sacar las cantidades; es muy bonito».