Con el objetivo de transformar la atención estatal en un modelo inclusivo y humano, la Dirección de Vinculación Institucional del Ministerio de Cultura y Deportes (MCD) inauguró los diplomados «Competencias Culturales para la Gestión Pública» e «Inclusión de la Dimensión Cultural en la Prestación del Servicio Público».
Esta iniciativa busca que los trabajadores del Estado integren la pertinencia cultural como un eje técnico y ético, garantizando que toda la población reciba un servicio de calidad que respete la diversidad, los derechos humanos y el desarrollo con equidad.
El evento contó con la participación de representantes del Ministerio de Finanzas Públicas (MINFIN), el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) y el Ministerio de Trabajo y Previsión Social (MINTRAB). Durante la apertura, el director general de Desarrollo Cultural, Ernesto Flores, enfatizó: «Los participantes tienen ahora el reto de aprender y poner en práctica los conocimientos adquiridos para integrar una dimensión cultural en la prestación de servicio público, con un enfoque inclusivo en las instituciones que representamos».
Por su parte, Isabel Rojas, asesora de la Rectoría, destacó la naturaleza humana de la labor estatal al afirmar que «la gestión pública no es solo un ejercicio técnico de la administración, es ante todo, un acto de sensibilidad cultural». Asimismo, instó a que, como autoridades y servidores, asuman el compromiso de ser verdaderos agentes de cambio para la administración pública nacional.
Esta formación, impulsada por la Dirección General de Desarrollo Cultural, representa una inversión estratégica en el capital humano de Guatemala durante el próximo semestre. Al completar las once sesiones, los servidores públicos estarán facultados para derribar barreras de exclusión y promover espacios de diálogo intercultural en sus respectivas carteras.
Este esfuerzo reafirma el compromiso del Gobierno de fortalecer la democracia y la cohesión social a través de una gestión pública moderna, sensible y profundamente respetuosa de la realidad pluricultural del país.